本次研讨會由我院教育科(kē)學(xué)出版社和國(guó)際比較教育研究所、北京明遠(yuǎn)教育書院共同主辦(bàn)，《教育研究》雜志(zhì)社和北京師範大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院協辦(bàn)。田慧生院長(cháng)、李東社長(cháng)出席會議并緻辭，知名(míng)教育家、學(xué)者顧明遠(yuǎn)先生以及來自北京師範大學(xué)、華東師範大學(xué)等多(duō)所高校和教育科(kē)研機構的專家學(xué)者，有(yǒu)關教育媒體(tǐ)的代表，圍繞聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織發布的報告《反思教育：向“全球共同利益”的理(lǐ)念轉變？》所重申的人文(wén)主義教育觀和發展觀，共同研讨聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織新(xīn)的教育思想和價值定位，探索教育全球治理(lǐ)背景下的本土化表達。來自全國(guó)各地高校和教育科(kē)研機構的200餘人參加了此次會議，會議由教育科(kē)學(xué)出版社副社長(cháng)鄭豪傑主持。

 

　　田慧生院長(cháng)在緻辭中(zhōng)指出，聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織《反思教育》一書，立足人類可(kě)持續發展的核心關切，提出教育是“全球共同利益”的理(lǐ)念，對世界各國(guó)包括中(zhōng)國(guó)的教育變革有(yǒu)着重要的啓示意義。《反思教育》重申了從《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》到《教育——财富蘊藏其中(zhōng)》一以貫之的人文(wén)主義教育觀，把教育視為(wèi)“全球共同利益”的價值定位，深化了對教育的本質(zhì)和功能(néng)的認識。田慧生院長(cháng)認為(wèi)，在新(xīn)的時代背景下，我們應該共同研究分(fēn)享《反思教育》帶給我們的新(xīn)理(lǐ)念，共同思考在教育全球化背景下，中(zhōng)國(guó)教育如何朝着更加公(gōng)平、更加優質(zhì)的方向前進，如何培養符合21世紀要求的新(xīn)型創新(xīn)人才，如何通過積極參與全球教育治理(lǐ)，探索和提出教育的中(zhōng)國(guó)主張、中(zhōng)國(guó)方案和中(zhōng)國(guó)表達，促進中(zhōng)國(guó)教育事業的發展，維護人類命運共同體(tǐ)的和平和可(kě)持續發展。他(tā)勉勵中(zhōng)國(guó)的教育科(kē)研人員和學(xué)術出版機構，應努力拓寬國(guó)際視野。中(zhōng)國(guó)教育科(kē)學(xué)研究院正在朝着一流國(guó)家教育智庫邁進，将進一步加強與聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織等重要國(guó)際組織以及世界各國(guó)重要的教育研究機構、教育智庫的交流合作(zuò)，加強對國(guó)際教育政策動态、國(guó)際重大教育規則的研究，深化多(duō)邊教育合作(zuò)，在全球教育發展議題上提出新(xīn)主張、新(xīn)倡議和新(xīn)方案。

 

　　我院教育科(kē)學(xué)出版社作(zuò)為(wèi)國(guó)家教育智庫的重要組成部分(fēn)，始終堅持學(xué)術立社，高度重視學(xué)術著作(zuò)出版。經聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織授權，教育科(kē)學(xué)出版社出版了《反思教育》一書。李東社長(cháng)在緻辭中(zhōng)指出，希望圍繞本書開展的此次研讨會，能(néng)為(wèi)我國(guó)教育學(xué)術界參考借鑒國(guó)際教育理(lǐ)念提供幫助，能(néng)夠引導教育界人士共同思考21世紀教育的價值定位和行動方向。

 

　　研讨會上，顧明遠(yuǎn)先生以《三個時代 三個報告》為(wèi)題，做了一次生動而精(jīng)彩的主題報告。高度評價《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》、《教育——财富蘊藏其中(zhōng)》以及最新(xīn)出版的《反思教育：向“全球共同利益”的理(lǐ)念轉變？》三個報告，顧先生将其看成是聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織具(jù)有(yǒu)裏程碑意義的重要報告。繼而，顧先生重點從三個報告産(chǎn)生的背景和理(lǐ)念以及主要精(jīng)神，對三個報告的繼承性、發展性做了解讀。

 

　　出席此次研讨會的演講嘉賓還有(yǒu)北京師範大學(xué)石中(zhōng)英教授、華東師範大學(xué)李政濤教授、聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織中(zhōng)國(guó)可(kě)持續發展教育全國(guó)工(gōng)作(zuò)委員會執行主任史根東研究員、天津經濟技(jì )術開發區(qū)教文(wén)衛體(tǐ)局副局長(cháng)李洪波以及北京師範大學(xué)滕珺副教授。他(tā)們在會上分(fēn)别分(fēn)享了《<反思教育>的四個核心概念》、《人工(gōng)智能(néng)時代的人文(wén)主義教育：在複蘇中(zhōng)重建》、《為(wèi)了可(kě)持續發展：<反思教育>的時代視界》、《變化與挑戰：來自教育實踐一線(xiàn)的考察報告》、《全球共同利益——聯合國(guó)教科(kē)文(wén)組織教育思想的新(xīn)價值定位》等主題報告，啓發與會者更好地理(lǐ)解《反思教育》的核心思想和提出背景，用(yòng)國(guó)際視野審視當下的中(zhōng)國(guó)教育變革。會上，與會人員與專家學(xué)者共同研讀了《反思教育》一書，并進行了熱烈而深入的對話和互動。

圖1 田慧生院長(cháng)發表講話





圖2 李東社長(cháng)發表講話





圖3 顧明遠(yuǎn)先生發表主題報告《三個時代 三個報告》




圖4 現場觀衆認真聆聽專家發言